Berpikir Seperti Ilmuwan: Memperkenalkan Pemahaman Ilmiah pada Anak Usia Dini

Pendidik di usia dini berperan sebagai fasilitator dalam pembelajaran sains. Dengan membimbing aktif dan memberikan dukungan pada perkembangan bahasa anak, pendidik dapat membantu anak menjawab pertanyaan sains dan memahami konsep ilmiah secara kolaboratif.

Baca Juga: Revitalisasi Pendidikan: Tantangan Guru Penggerak dalam Menghasilkan Karya Berkualitas

Publikasi ini menegaskan bahwa pendidik tidak harus memiliki pengetahuan menyeluruh tentang semua topik sains.
Kolaborasi dengan anak dalam menjawab pertanyaan dan memahami konsep ilmiah adalah kuncinya. Pendidik perlu didukung oleh program pengembangan profesional agar mampu memfasilitasi pembelajaran sains dengan lebih efektif.

Memperkenalkan sains di usia dini melalui kegiatan sehari-hari dan integrasi dengan pembelajaran lainnya membantu membangun rasa ingin tahu, keterampilan inkuiri sains, dan pemahaman ilmiah anak-anak.

Melalui pendekatan yang inklusif dan mendukung, para pendidik mampu membantu anak-anak mengembangkan fondasi yang kuat dalam ilmu pengetahuan sejak dini.